MOOC fun Choisir son parcours

Faire un choix de parcours alors que l’on n’a pas encore son bac peut paraître difficile.

Cet outil de formation gratuit a été créé par des enseignants de l’IUT Paris Descartes et vous aidera à faire le bon choix pour votre avenir.

N’hésitez pas à vous inscrire,  la formation en ligne dure 4 semaines et prend 30 minutes hebdomadaires.

Cela pourrait changer votre vie!

MOOC Fun entrer à l’IUT

PRESENTATION DE LA FORMATION

RENTREE 1ère année

lundi 2 septembre 2019

8h30

RENTREE 2ème année

lundi 2 septembre 2019

10h30

JOURNEE D INTEGRATION POUR TOUS MARDI 3 SEPTEMBRE

Pour accéder à notre site en voiture ou en transport:

Accès GEII Evry

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PREAMBULE

La formation dispensée dans les départements Génie Électrique et Informatique Industrielle (GEII) est construite par une communauté au sein de laquelle coopèrent enseignants et professionnels de l’industrie et des services.

Elle constitue un dispositif national universitaire qui prépare en 2 ans l’étudiant à l’insertion professionnelle tout en lui laissant la possibilité de poursuivre ses études. Nous offrons un parcours initial et à partir du semestre 3 nous proposons également une formation en alternance.

 

Pour plus d’informations, suivez nous sur notre page Facebook.

GEII EVRY
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2 OBJECTIFS DE LA FORMATION

Les secteurs traditionnels d’activité (industries électriques et électroniques, appareillages et instrumentation, production et transport d’énergie, télécommunications, technologies de l’information et de la communication) se sont élargis en raison des multiples applications de l’électricité et de l’informatique.

Étant donnée la généralisation de l’électronique et de l’informatique industrielle dans bon nombre d’activités, les compétences du diplômé GEII s’exercent dans des secteurs aussi divers que:

• les industries de transformation et manufacturières,

• la production et la gestion de l’énergie,

• l’industrie électronique,

• les transports et l’automobile,

• l’aérospatial et la défense,

• la construction et le bâtiment,

• la santé,

• l’agroalimentaire et les agro-industries.

Dans une grande entreprise, dans une petite entreprise ou dans un laboratoire de recherche. Il exerce ses fonctions de technicien dans les domaines des études et du développement, de l’industrialisation et de la production, de l’automatisation, de l’intégration de systèmes, de la maintenance, de l’assurance qualité et des services, voire du commerce.

Les métiers d’électronicien, électrotechnicien, automaticien ou technicien de maintenance couvrent une large palette d’emplois spécifiques : méthodiste–industrialisateur, chargé d’études, chargé d’affaires, chargé d’essais, responsable d’équipes de fabrication, coordonnateur maintenance, développeur, concepteur-chargé de gammes, automaticien régulation, spécialiste process, informaticien industriel, etc.

Le diplômé GEII aura également accès à la poursuite d’études, dans les filières longues pour obtenir un master ou diplôme d’ingénieur ou aux filières courtes telles les licences professionnelles.

 

QUALITES CARACTERISTIQUES DU DIPLÔME

Il est par conséquent capable de rédiger mais aussi d’interpréter des documents professionnels, d’écouter ses clients mais également de communiquer avec son environnement tant en langue française qu’en langue anglaise. En tant que référent, il sait motiver et transmettre ses connaissances. Il est aussi capable d’utiliser les outils collaboratifs pour un travail en équipe efficient. Le diplômé doit également être capable d’appréhender un projet dans toute sa globalité, à commencer par le présenter et le promouvoir, convaincre.

 

LES ATOUTS D’UN DIPLÔME GEII

Par rapport à d’autres formations de même niveau ses atouts sont multiples. En particulier, le stage en fin d’étude de 10 à 12 semaines est le point d’orgue d’un apprentissage qui prépare au travail en autonomie, au travail en entreprise, à travers la réalisation de projets dès le début et tout au long de la formation, gage d’une insertion professionnelle réussie.

C’est aussi un environnement universitaire, avec un socle scientifique et général décrivant un périmètre disciplinaire très large, qui permet d’appréhender les projets en tenant compte du contexte général dans lequel ils s’inscrivent.

Enfin, l’étudiant en GEII est acteur de sa formation en choisissant certains modules en cohérence avec son projet personnel et professionnel. Cela participe, avec le contrôle continu qui permet de s’inscrire dans la durée, à favoriser la réussite qui mène au diplôme puis à l’insertion professionnelle.

Tableau récapitulatif des activités et compétences d’un diplômé de GEII

Activité Compétences : savoir faire, savoir être
Développement de systèmes embarqués simples

Développement d’applications d’automatisme

Réalisation, installation et maintenance, test, qualification de systèmes électriques ou électroniques autonomes ou dédiés au contrôle-commande d’ensemble pluritechnologiques

Installation, configuration d’un poste de travail informatiques pour une utilisation dans le domaine GEII

Exploitation d’un système asservi pluritechnologiques (process continus)

Réalisation d’études de veille technologique

Compétences faisant écho au cycle de vie d’un produit :

  • Compétences de modélisation : être capable de produire une représentation simplifiée mais fidèle d’un système dans son environnement
  • Compétences de conception : choisir des composants (élémentaires, sous-ensembles) les associer pour produire une solution technique à un problème posé
  • Compétences de réalisation : savoir utiliser les outils pour le réalisation, organiser la réalisation
  • Compétences de validation : tests, mesures
  • Compétences d’exploitation, de conduite de système
  • Compétences de maintenance : diagnostic réparation
  • Compétences de documentation : exploitation, production
  • Compétences de relations client-fournisseurs

Compétences liées aux qualités caractéristiques du diplômé :

  • Compétences liées au travail en équipe projet : autonomie et collaboration, gestion du temps, prose en compte des normes et des aspects économiques
  • Compétences de communication : en français, en anglais, au sein d’une équipe projet, vers un client, vers un fournisseur

 

Développement, installation, maintenance de systèmes de production d’énergie électrique.

Développement, installation, maintenance de chaines d’énergie, pour utiliser de manière optimale celle-ci.

Développement, installation, maintenance de systèmes électroniques (signal bas niveau) dédiés à la gestion d’interface et aux communications.

Développement, installation, maintenance de systèmes de communication industrielle

Développement de systèmes embarqués complexes

Supervision d’une installation industrielle

 

 

 

Evry – Matane


Cette année encore l’un de nos étudiants parti faire son S4 et son stage au Québec a validé son S4.

Il va poursuivre un semestre à Matane afin d’obtenir son DEC.

Pour janvier 2017, un nouvel étudiant a été sélectionné et entame les procédures auprès du sraq.

Tous nos voeux de réussite!
Des nouvelles des anciens
Joël, qui avait validé son S4 à Matane et avait poursuivi au Québec pour obtenir son DEC avec succès, vient d’intégrer l’ETS à Montréal,
université spécialisée dans le génie industriel.
Julien (titulaire du DUT et du DEC) a trouvé un emploi dans l’industrie de la crevette et gère aujourd’hui une équipe de plusieurs personnes; belle réussite.
Jean-Michaël vient d’obtenir son DEC et repart, après des vacances en famille en France, au Québec pour de nouvelles aventures.
Bonne continuation à tous!
CEGEP DE MATANE

Jean-Michael et Anne

C’est reparti pour l’échange avec le CEGEP de Matane!

Nos étudiants sont à peine rentrés que l’on prépare déjà le S4 des deux étudiants choisis pour ce nouvel échange.

Pascal et Alexandre rejoindront quant à eux très prochainement leur belle province et nous leur souhaitons bonne chance pour la poursuite de leurs études.

Filière GEII

La palette des secteurs traditionnels d’embauche s’est élargie en raison des multiples applications de l’électricité :

– Industries électriques et électroniques.
– Appareillages et instrumentation.
– Production et transport d’énergie.
– Télécommunications.

Étant donnée la pénétration de l’électronique et de la micro-électronique, des automatismes, des réseaux locaux et de l’informatique industrielle, de l’électrotechnique et de l’électronique de puissance dans bon nombre d’activités, les compétences du diplômé en GEII seront appréciées dans des domaines aussi divers que :

– Les industries de transformation et manufacturières.

– L’agro-alimentaire.
– La santé.
– Les transports et l’automobile.
– L’aéronautique et l’espace.

The range of traditional hiring sectors has enlarged :

– Electronic and electric industries.
– Switchgear and instrumentation.
– Production and transportation of energy.
– Telecommunication.

Given the eruption of electronics and micro-electronics, automatisms, local networks and industrial computing, electro-technic and power electronic in lots of activities, the Electrical Engineering and Industrial Computing graduates  will fit in sectors as diverse as:

– Industries of transformation and manufacturing.
– Food-processing industry.
– Health.
– Transports and automobile.
– Aeronautics and space.

CV d’étudiants

N’hésitez pas à consulter les CV vidéos de nos étudiants, l’un d’entre eux correspond forcément au profil que vous recherchez pour votre futur stagiaire ou employé!

William Atger

Flavien Caron

Sébastien Fortin

Camil Harchi

Jennifer Lambert

Alexandre Nilusmas

Jordy Nsumbu

Jérémie Pardo

Vincent Pernet

Jérémy Petit

Benoit Picavet

Marvin Réa

 

 

Maxime Selles

A la suite du collège, je ne souhaitais plus continuer dans une filière générale, je n’en avais pas les capacités ni l’envie. J’ai donc opté pour un BEP Maintenance des Systèmes Mécaniques Automatisés dans un lycée professionnel à Arpajon dans le 91. Une fois ces deux années passées, j’ai continué toujours dans la même filière en Bac Pro Maintenance des Systèmes Industriels mais je n’ai fait que la première année pour me réorienter en Bac Pro Mécanicien Système Cellule au CFA des Métiers de l’Aérien à Vilgénis en apprentissage à Air France Industrie. En entreprise, j’ai travaillé sur l’entretien des réacteurs, plus particulièrement sur le module « compresseur haute pression ».

J’ai obtenu mon Bac pro en 2008 avec toujours l’idée de continuer les cours en apprentissage. Je visais une mention complémentaire (uniquement reconnue dans le domaine de l’aéronautique) qui m’aurait permis de travailler sur avion. Malheureusement la situation de sureffectif d’Air France pour ce poste m’a contraint à changer d’idée (j’aurais pu changer d’entreprise mais je ne le souhaitais pas).

On m’a alors proposé n’importe quel Bac +2 (en apprentissage). Cependant le refus de ma mention complémentaire est arrivé tard et je n’ai eu que quelques jours pour trouver une nouvelle formation et une nouvelle école … Par contact, j’ai réussi à rentré en DUT Génie Thermique et Energie à Ville d’Avray en septembre 2008, en entreprise, toujours à Air France, j’ai eu un poste de bureau technique ou j’ai retravaillé toute la documentation technique d’un module d’un certain type de réacteur. Pour pallier le niveau qu’il existe entre le Bac Pro et le DUT j’ai pris des cours de maths durant les vacances d’été. Malheureusement cela n’a pas suffi, sans compter que les cours de thermodynamique ne m’intéressaient absolument pas.

J’ai mis fin à mon parcours en DUT en mars 2009, Air France Industrie m’a embauché en CDI au niveau Bac Pro et je me suis vu attribuer un poste en lien avec les bureaux et l’atelier.

A la suite de cet échec, j’ai rebondi en faisant l’année d’après une deuxième demande pour reprendre un autre DUT en apprentissage qui m’a été refusée (à cette époque seul les BTS Aéro étaient acceptés). Après un certain temps et un changement de DRH, j’ai appris l’existence du DUT GEII. La formation m’a plu toute suite. Afin de mettre toutes les chances de mon coté j’ai pris des cours de maths pendant un an avec un professeur particulier, et je n’ai pas renouvelé l’apprentissage pour éviter la surcharge de travaille liée à la compression des cours dû au temps partiel (ce que j’ai pu remarquer durant mon premier DUT GTE).

J’ai postulé sur APB  auprès de plusieurs IUT pour la rentrée de 2012 et l’IUT d’Evry m’a accepté malgré les problèmes administratifs liés à mon statut un peu particulier. J’ai donc pris un congé sabbatique de 2 ans pour suivre les cours.

Les deux années se sont très bien passées, tellement bien qu’elles m’ont permis de continuer en école d’ingénieur à l’INSA de Rennes, toujours dans la même branche c’est-à-dire en Electronique et Informatique Industrielle. J’ai par contre dû démissionner d’Air France ne pouvant pas renouveler mon congé sabbatique.

H. HADJ-ABDELKADER

Je suis Maître de Conférences depuis septembre 2010. J’enseigne au département GEII de l’Informatique Industrielle, des Systèmes Numériques (logiques combinatoire et séquentielle, VHDL) et les Mathématiques. J’encadre également des projets Études et Réalisations. Je suis également chercheur du laboratoire IBISC (www.ibisc.fr). Mes activités de recherche sont centrées principalement sur la navigation autonome de robot mobile, basée sur la commande référencée multi-capteurs.
web : http://aramis.iup.univ-evry.fr:8080/~hadj-abdelkader/
Hicham Hadj-Abdelkader received the Electrical Engineering, in 1999, and the Master’s degree, in 2002, from the University of Tlemcen, Algeria. He received then a second Master’s degree and Ph.D. degree in Robotic and Vision from the Blaise Pascal University, Clermont-Ferrand, France, in 2003 and 2006 respectively. He spent two years as Postdoctoral Associate in INRIA-Sophia Antipolis, one year as Postdoctoral and one year as research engineer at LASMEA Lab in Clermont-Ferrand. He has been an assistant professor since September 2010 in the IUT of Evry-Val-D’Essonne University, Evry, France. He is performing research at the IRA2 team of IBISC Lab. His research interests include visual servoing, multi-sensor based navigation of mobile robot, computer vision and omnidirectional vision. with the Laboratoire d’Informatique, Biologie Intégrative et Systèmes Complexes (IBISC) in Evry, France.

 

D. Chevreau

Après une Agrégation de Physique Appliquée et une brève expérience de la recherche, lors de ma thèse de doctorat en génie électrique, j’ai décidé de me consacrer exclusivement à l’enseignement, au sein de l’IUT d’Evry. J’interviens principalement dans deux domaines qui me tiennent particulièrement à cœur : les Etudes et Réalisations (ER) de première année, et les énergies renouvelables en seconde année.
Je suis aussi chargé de la préparation des jurys semestriels.

Etudes et Réalisations de première année :
Le but de ces ER est principalement de mettre en œuvre les techniques acquises lors des cours, travaux dirigés et travaux pratiques, afin d’aboutir à la réalisation d’une application concrète. Les ER mobilisent donc les compétences développées dans l’ensemble du cursus du DUT : on peut citer l’anglais pour la lecture des documents techniques (documentations « constructeur » des composants), les mathématiques et les cours théoriques technologiques pour les calculs ou la programmation des composants, les méthodes de mesures vues en travaux pratiques pour la mise au point et la validation des prototypes développés, et enfin la communication puisqu’à chaque produit réalisé doit être associé une documentation.
Le travail réalisé en Etudes et Réalisation est donc celui que l’on attend d’un technicien en situation professionnelle, et c’est sans doute pour cette raison que cette matière est particulièrement appréciée des étudiants.

Energies Renouvelables :
Le réchauffement climatique ainsi que la raréfaction des ressources conventionnelles d’énergie imposent une transition énergétique vers de nouvelles sources d’énergie, peu polluantes et renouvelables. Le génie électrique est particulièrement concerné par cette transition énergétique, au travers de technologies déjà éprouvées (hydro-électricité), en phase de déploiement (panneaux photovoltaïques, éoliennes), ou en phase de recherche et développement (hydroliennes, dispositifs de récupération de l’énergie de la houle, etc. ). L’objectif du cours « Energies Renouvelables » est de vous donner de solides connaissances générales sur les différents moyens de production durables d’électricité, mais aussi de vous rendre capable de dimensionner très précisément une application simple.

M. HOUKARI

Cours de Mathématiques, de Mathématiques Appliquées et d’Automatique.

Mohamed HOUKARI
Les bacheliers fraîchement diplômés doivent pouvoir affronter le nouveau monde des études post-baccalauréat. Cette transition est souvent très difficile.
Depuis plusieurs années j’enseigne les mathématiques, les mathématiques appliquées et l’automatique en première et deuxième années et au-delà.
Parfaitement conscient des changements permanents dans les programmes du secondaire et des lacunes et maladresses des élèves, j’oriente toujours mes premiers cours vers des révisions approfondies sur les notions fondamentales nécessaires pour la compréhension et la maîtrise du raisonnement et du calcul.
Compte tenu de mon expérience dans le domaine, je sais que tout élève peut réussir s’il est assidu, bien organisé et s’il travaille régulièrement avec sérieux.
Je précise que je suis le responsable de la poursuite d’études post-DUT. Plusieurs écoles d’ingénieurs, d’instituts et d’universités ont accepté nos étudiants motivés et désireux de poursuivre leurs études après l’obtention du DUT. Beaucoup d’étudiants ont subi avec succès des concours ce qui leur a permis d’accéder à des écoles d’ingénieurs. Quelques-uns ont pu intégrer les écoles : SUPELEC, ENSIIE, INSA et d’autres écoles d’ingénieurs.

K. DJEMAL

Khalifa DJEMAL a obtenu en 1996 un DESS (Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées) en Robotique et télécommunications, puis en 1999 un DEA (Diplôme d’Etudes Approfondies) spécialité traitement du signal et des images, option signaux bruités. En 2002, il a soutenu sa thèse de doctorat en traitement d’images. Il est actuellement maître de conférences au département Génie Electrique et Informatique Industrielle (GEII) à l’Institut Universitaire de Technologie d‘Evry Val d’Essonne, France.
Il enseigne principalement de l’informatique pour les étudiants de GEII, Administration système Linux et outils de configuration pour des étudiants de niveau licence et Traitement de données et identification pour les étudiants de niveau Mastère recherche M2.
Il effectue ses recherches au sein de l’équipe SIMOB (Systèmes Intelligents, Modélisation et Biologie) du laboratoire IBISC (Informatique, Biologie Intégrative et Systèmes Complexes). Ses travaux s’intéressent au domaine du traitement d’images et données (restauration, segmentation, classification et identification, CBIR).
Il a fondé et présidé plusieurs éditions de la conférence internationale IPTA (international conference on Image Processing Theory, tools and Applications). Il a aussi fondé le workshop international MIAD (Medical Image Analysis and Description for diagnosis systems). Il est, par ailleurs, rapporteur d’un certain nombre de conférences et revues internationales.

Enseignement :
UEVE,
Institut Universitaire de Technologie d’Evry
Département Génie Electrique et Informatique Industrielle
22 allée Jean Rostand, 91025 Evry cedex, France. Tél : 01 69 47 72 28
email : K.Djemal@iut.univ-evry.fr

Recherche :
UEVE,
Laboratoire IBISC – 40 rue du Pelvoux
91020 Evry, France. Tél : 01 69 47 75 54
email : khalifa.djemal@ibisc.univ-evry.fr

Page web :
https://www.ibisc.univ-evry.fr/~djemal/

P. HOPPENOT

Philippe Hoppenot, professeur des universités depuis 2007. Enseignant au département GEII depuis 1996, en Informatique Industrielle (concours robotique) et mathématiques. Chercheur du laboratoire IBISC depuis 1994, à l’origine du projet ARPH (Assistance Robotique aux Personnes handicapées). Reconversion thématique de recherche en didactique des mathématiques suite à une expérience d’enseignement de deux ans en lycée de septembre 2012 à juin 2014.

A. MOLLICA

L’informatique :
L’informatique s’est largement imposée dans tous les secteurs de notre activité, sur nos bureaux, dans nos poches, sur nos oreilles…
Elle s’est certes vulgarisée mais aussi largement complexifiée.
Le postulat de départ de ce module d’Informatique de notre formation GEII à l’IUT d’EVRY est la découverte, ou la redécouverte, de ce domaine sous son aspect le moins connu du grand public, mais aussi le plus ludique, à savoir la programmation. C’est-à-dire la capacité de créer soi-même ses propres applications informatiques.
Cet aspect est des plus passionnants car sources de création et d’ouverture d’esprit sollicitant à la fois l’imagination et la rigueur.
Pour ce travail nous disposons d’un socle intellectuel « l’algorithmique » raisonnement logique et rigoureux qui structure nos résolutions ; d’un outil le « Langue C » langage de prédilection de l’informatique industrielle qui malgré son ancienneté continue de s’imposer comme une référence incontournable ; et d’une démarche, la mienne basée sur le travail avec les autres, je vous accompagne dans vos créations informatiques (robotique, jeux de plate-forme…) où le seul frein est votre imagination.
Ainsi, tout en favorisant votre autonomie vous pourrez évoluer vers les secrets du web, d’Androïde, et ainsi forger vos ambitions professionnelles.
Alain MOLLICA Professeur d’Informatique et de Réseaux Informatiques.

J. DELPERIE

Bonjour chers internautes,
Nous aurons peut-être l’occasion de nous rencontrer dans vos établissements scolaires puisque j’essaye de venir dans vos classes entre les mois de Janvier et de Mars pour vous présenter le département Génie électrique et Informatique Industrielle et le fonctionnement d’un DUT afin que vous puissiez faire vos choix sur APB.
Je suis un enseignant polyvalent qui enseigne l’électronique analogique et numérique mais aussi l’informatique industrielle.
Nous verrons ensemble au cours de votre scolarité les composants de base de l’électronique pour ensuite les associer pour concevoir les fonctions telles que l’amplification, le filtrage, le comptage, la mémorisation , la génération de signaux…
Ces fonctions vous les réaliserez vous-mêmes dans les différents projets qui vous seront proposés, ces derniers sont en général très appréciés des étudiants du DUT GEII.
J’enseigne aussi la programmation de composants logiques programmables en langage VHDL et de microcontrôleur en langage C (informatique industrielle).
Bonne réussite pour votre année scolaire et bon choix pour votre poursuite d’études.
A très bien dans nos locaux, vous ne serez pas déçus par le DUT GEII.
Très cordialement,
Jérôme Delpérié

N. ABCHICHE-MIMOUNI

Je suis maître de Conférences en Informatique à l’IUT d’Evry depuis 2001. Au département GEII, j’enseigne la Programmation Orientée Objets, La programmation de Systèmes Intelligents, La Gestion de Projets, L’Adaptation Méthodologique pour la réussite universitaire et l’Analyse et Méthodologie de Mémoire.

Pour plus de détails sur les cours, consulter la page https://www.ibisc.univ-evry.fr/~abchiche/enseignement.html
En tant que chercheur membre du laboratoire IBISC (www.ibisc.fr), mes recherches portent sur la conception de systèmes intelligents coopératifs de domotique au service des personnes dépendantes et de la médecine individualisée.

Pour plus de détails, consulter la page: https://www.ibisc.univ-evry.fr/~abchiche/index.html
abchiche@ibisc.fr

A. Helou

Présentation.

Après quelques années d’enseignement en lycée, j’ai rejoint en tant que PRAG le département GEII de l’IUT en 2008. J’ai la charge des cours de Culture et Communication des étudiants de première et deuxième année. Je m’occupe également du Projet Personnel et Professionnel et de la gestion des stages de deuxième année. Je suis par ailleurs doctorant à l’université Paris IV Sorbonne où je prépare une thèse en littérature médiévale.

Culture et communication.

Un technicien supérieur ou un cadre de l’industrie et des nouvelles technologies se doit de connaître et maîtriser les fondements et les codes de la communication, il doit être capable de s’exprimer clairement tant à l’oral qu’à l’écrit, il doit être capable se documenter et de rendre compte d’un savoir ou d’une expérience à travers des supports efficaces, il doit par ailleurs être capable de travailler en équipe et d’animer une réunion, il doit enfin comprendre le monde contemporain et faire preuve de curiosité et de culture générale

Ce cours met l’accent sur la maîtrise de l’écrit, de l’oral et des supports visuels : cela passe, par exemple, par la pratique régulière d’exercices d’orthographe ou la présentation semestrielle d’exposés de culture générale avec supports visuels.
Projet Personnel et Professionnel.

C’est un travail de fond qui doit permettre à l’étudiant de se faire une idée précise des formations et des métiers et de ce qu’ils nécessitent comme aptitudes personnelles et comme compétences. Il a pour but d’amener l’étudiant à mettre en adéquation ses souhaits professionnels immédiats et futurs, ses aspirations personnelles et ses atouts, afin de concevoir un parcours de formation cohérent avec le ou les métiers envisagés.

Ce cours est construit essentiellement à partir d’un certain nombre d’exercices et de jeux de rôles. Il permet également d’apprendre ou de se perfectionner dans la pratique du CV, du CV vidéo, de la lettre de motivation et de l’entretien de recrutement, notamment dans le cadre de la recherche du stage de fin d’études.

Nos anciens étudiants

Benjamin Crespin (2013-2014)

« J’ai fait un bac scientifique SVT option physique-chimie.

Ensuite je suis allé en école d’ingénieur. J’ai malheureusement raté ma première année donc je me suis venu faire une année de DUT GEII qui s’est bien passée.

L’ambiance de la promo était très « FUN ».

Depuis je suis reparti dans une école d’ingénieur à l’ESIEA mais en alternance cette fois-ci avec un contrat d’apprentissage avec Arianespace où je développe des applications notamment une application de recherche de texte, dans une base de données remplie de fichiers PDF, pour rechercher du contenu plus facilement. »

Nos anciens étudiants

Thibaut Mierzynski (2011-2014)

« J’ai fait un bac scientifique avec comme option physique-chimie.

J’ai d’abord redoublé ma première année à cause d’un gros manque de travail puis ma seconde première année s’est bien passée car je travaillais beaucoup plus pour ensuite finir 7ème de promotion en deuxième année.

L’ambiance était cool, tout le monde s’entendait plutôt bien.

Maintenant je fais une Licence professionnelle « Gestion des Systèmes d’information » avec l’option administrateur de base de données.

C’est une licence en alternance et je suis en contrat d’apprentissage avec la SNECMA. On approfondit les cours que nous avions en DUT GEII comme la programmation JAVA, la conduite de projet, utiliser LINUX…

Et bien sûr d’autre cours comme les bases de données relationnelles, le MYSQL, etc…

Après, je ferai peut être un MASTER. »

NOS EQUIPES

L’EQUIPE ENSEIGNANTE

N. ABCHICHE MIMOUNI :

  • Programmation et Algorithmique
  • Méthodologie de mémoire
  • Compétence projet

D. CHEVREAU :

  • Electronique
  • Directeur des études

G. DAMM :

  • Algorithmie/Informatique

J. DELPERIE :

  • Electricité/Electronique – Responsable LP GTHBI

B. DELPLACE :

  • Responsable LP GSI

K. DJEMAL :

  • Responsable IRSII

C. GAUDINAT :

H. HADJ-ADELKADER :

  • Electronique/Informatique Industrielle

A. HELOU  :

  • Communication
  • Responsable des stages

C. HERAIL :

  • Electronique

P. HOPPENOT :

  • Etudes et Réalisations

M. HOUKARI  :

  • Mathématiques
  • Responsable de la poursuite d’études

D. LEMONNIER :

  • Physique

A. MOLLICA :

  • Informatique scientifique
  • Chef de Département

 

S. OTMANE :

  • Informatique industrielle

H. RICARD:

  • Etudes et Réalisations

P. THORY

  •   Responsable LP GSI

 

L’EQUIPE TECHNIQUE

C. BECAVIN
G. CHEVALLIER

 

L’EQUIPE ADMINISTRATIVE
M. OCARIZ

  • Secrétariat Licences Professionnelles

C. WECK

  • Secrétariat DUT